Цифри вже відомі. 20 мільйонів дітей. Загалом у 10 країнах. Стільки молодих людей зараз взаємодіють із штучним інтелектом, згідно з даними ЮНІСЕФ. А найголовніше: вони освоюють ці технології утричі швидше, ніж їхні батьки.
Це не просто спосіб вбити час. 13 мільйонів із цих дітей використовують інструменти ІІ для виконання домашніх завдань та отримання освітньої підтримки. Тихий цифровий репетитор, доступний навіть о 2-й годині ночі. Тим часом 2 мільйони дітей – кожен десятий – діляться своїми тривогами з алгоритмами. Вони шукають поради. Машина.
Чи це нормою? Швидше за все, так. Але інфраструктура безпеки за цим не встигає.
Позиція ЮНІСЕФ гранично різка: швидкість застосування випереджає регулювання. Діти піддаються впливу дизайну цих систем, бізнес-моделей, що стоять за ними, та способів вилучення їх даних. При цьому вони практично не мають можливості відмовитися від використання або оскаржити ці процеси. Більшість регуляторних рамок повністю ігнорують дітей, залишаючи їх беззахисними.
Які довгострокові наслідки? Поки що це загадка. Ми спостерігаємо ранні докази впливу на когнітивний розвиток та емоційну залежність, але повної картини ми не маємо. Як висловилося агентство: «По суті покоління дорослішає всередині глобального експерименту».
Це важка для сприйняття думка.
Діти також знають, що це небезпечно. Вони турбуються. Третина з них переймається тим, що ІІ використовуватиметься для шахрайства, обману чи поширення брехні. Чверть боїться, що їхні зображення чи відео будуть спотворені у дипфейках — сексуального, відвертого чи зловмисного характеру. Реальні страхи. А не абстрактні побоювання.
Безпека виглядає «як щось додане постфактум», зазначає ЮНІСЕФ, вказуючи на недостатній захист, вбудований у ці системи.
Цей звіт збігається за часом з першим Глобальним діалогом з управління ІІ, який проходить в ООН. ЮНІСЕФ не тримає язика за зубами. Вони вимагають, щоб права дітей, зокрема безпека та приватність, були закладені в основу глобальної політики в галузі ІІ від самого початку.
Вони закликають до проведення додаткових досліджень. Вивчення ризиків. впливу на розвиток. Йдеться не обов’язково про заборону технологій. Важливо визнати, що вибір, який ми зробимо протягом найближчих кількох місяців, визначить життя цих дітей на десятиліття вперед. Доступ, приватність, добробут. Все залежить від рішень, ухвалених зараз.
Ми стоїмо на краю урвища, дивлячись у майбутнє, написане на коді. Експеримент уже запущено. Ми лише спостерігаємо, як він розгортається.
